Introducción al tema "Lectura compartida en voz alta"
Teresa Emiliano
Ubicación curricular
Contenido Lectura compartida en voz alta.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que se lee y escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema "Lectura compartida en voz alta"
- Duración: 45 minutos
Actividades:
- Presentación del tema: El docente explicará a los alumnos que en esta unidad aprenderán sobre la importancia de leer en voz alta y cómo se debe hacer. También se les mencionará que se leerá de izquierda a derecha y de arriba a abajo.
- Actividad de motivación: El docente mostrará a los alumnos diferentes imágenes con textos y les pedirá que señalen hacia dónde deben comenzar a leer.
- Lectura compartida: El docente seleccionará un cuento corto y lo leerá en voz alta, pidiendo a los alumnos que lo sigan con la mirada y que señalen hacia dónde se está leyendo. Después, se promoverá una breve reflexión sobre la importancia de leer en voz alta y de seguir el orden de lectura.
Sesión 2: Explorando la lectura de izquierda a derecha
- Duración: 45 minutos
Actividades:
- Repaso de la sesión anterior: El docente hará una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior, incentivando a los alumnos a recordar por qué es importante leer en voz alta y seguir el orden de lectura.
- Actividad de discriminación visual: El docente mostrará a los alumnos una serie de imágenes y les pedirá que identifiquen cuál de ellas muestra el movimiento de izquierda a derecha. Se promoverá la participación de todos los alumnos y se fomentará el razonamiento y la argumentación de sus respuestas.
- Lectura en parejas: Los alumnos trabajarán en parejas, leyendo un texto corto en voz alta de manera alternada, siguiendo el orden de lectura de izquierda a derecha. El docente estará pendiente de brindar apoyo a los alumnos con dificultad motriz, adaptando las actividades según sus necesidad