Introducción al tema y observación del entorno

letty villanueva
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica personas, objetos y elementos de su entorno con referentes personales y los comunica a sus pares y otras personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y observación del entorno
Tiempo: 45 minutos


Objetivo:



  • Los alumnos identificarán diferentes formas en su entorno y las comunicarán a sus compañeros y a otras personas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recibir a los alumnos y darles la bienvenida.

    • Realizar una breve actividad de calentamiento para activar su atención, como una canción relacionada con las formas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los alumnos diferentes objetos con formas variadas y pedirles que los observen.

    • Realizar preguntas guía para fomentar su pensamiento crítico, como "¿Cuál es la forma de este objeto?" o "¿Qué otros objetos conocen con una forma similar?".

    • Indicar a los alumnos que compartan sus observaciones con sus compañeros y que intenten comunicar las formas a través de dibujos o palabras.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Invitar a los alumnos a compartir sus observaciones y comunicaciones con el resto del grupo.

    • Resumir los aprendizajes clave de la sesión y destacar la importancia de reconocer y comunicar formas en el entorno.




Sesión 2: Desplazamientos y recorridos en el entorno
Tiempo: 45 minutos


Objetivo:



  • Los alumnos realizarán desplazamientos y recorridos en su entorno para identificar puntos de referencia y espacio.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre formas en el entorno.

    • Realizar una actividad de calentamiento en la que los alumnos realicen diferentes movimientos en el espacio (saltos, giros, caminar en línea recta, etc.).



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Organizar a los alumnos en parejas y proporcionarles una lista de objetos o lugares