Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Tema: Ordenación de elementos de una serie y uso de números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento.

Objetivo (PDA): Ordenar elementos de una serie y usar números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos no saben ordenar una serie y no usan los números ordinales para expresar el lugar que ocupa un elemento.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

• Presentar el problema a los alumnos: "Hoy vamos a aprender a ordenar elementos de una serie y a usar números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento. ¿Alguno sabe qué significa ordenar una serie?"


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de ordenar y utilizar números ordinales.


• Establecer los conocimientos previos de los alumnos.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos ordenen una serie de objetos. Por ejemplo, pueden tener una serie de tarjetas con imágenes y deben colocarlas en orden.


• Fomentar la participación activa de los alumnos y el trabajo en equipo.


• Observar de manera individual y grupal cómo los alumnos resuelven la actividad, identificando sus dificultades y aciertos.

Cierre (5 minutos):

• Revisar en conjunto la actividad realizada y destacar la importancia de ordenar elementos en una serie.


• Introducir la idea de los números ordinales y su uso para expresar el lugar que ocupa cada elemento en una serie.


• Plantear el reto para la siguiente