Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

Dalinda Elisa Ríos
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identifica medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas


Objetivo (PDA): Compara los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identifica medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Tema interdisciplinar: Vida saludable


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y recordatorio de las normas de convivencia.

  • Presentación del tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos comparar los diferentes tipos de violencia y identificar medidas de protección y mecanismos de denuncia?


Desarrollo (30 minutos):



  • Creación de grupos de trabajo (4-5 alumnos por grupo).

  • Entrega del caso problemático: cada grupo recibirá un caso ficticio relacionado con uno de los tipos de violencia mencionados.

  • Los grupos deberán analizar el caso y responder preguntas como: ¿Qué tipo de violencia se está presentando? ¿Cuáles son las medidas de protección existentes? ¿Existen mecanismos de denuncia? ¿Qué acciones podrían llevar a cabo organizaciones e instituciones para garantizar una vida libre de violencia?

  • Los grupos deberán investigar, discutir y tomar notas sobre sus respuestas.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común: cada grupo compartirá sus conclusiones y recomendaciones.

  • Reflexión sobre la importancia de la preven