Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión

José Luis Martínez
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus compañeros los cuentos y poemas que más le gustaron, y discute sobre su significado.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión


Sesión 1: Introducción al proyecto (45 minutos)


Objetivos:



  • Introducir el proyecto comunitario sobre el análisis de cuentos y poemas.

  • Presentar los objetivos de la clase.

  • Motivar a los alumnos a participar activamente en la lectura y análisis de cuentos y poemas.


Desarrollo:



  1. Iniciar la clase con una breve charla sobre la importancia de la lectura y comprensión de cuentos y poemas.

  2. Presentar los objetivos de la clase: intercambiar con sus compañeros los cuentos y poemas que más les gustaron y discutir sobre su significado.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre los cuentos y poemas que han leído anteriormente y compartir las experiencias personales de los alumnos.

  4. Presentar el proyecto comunitario y explicar cómo se relaciona con las dificultades que los alumnos presentan en la producción de textos de estos géneros.

  5. Motivar a los alumnos a trabajar en grupos y elegir un cuento o poema que les gustaría analizar y discutir en las sesiones siguientes.

  6. Asignar tareas de investigación a los grupos para buscar información sobre el autor del cuento o poema elegido y su contexto histórico.


Sesión 2: Análisis de cuentos y poemas (45 minutos)


Objetivos:



  • Analizar los elementos clave de los cuentos y poemas seleccionados.

  • Discutir sobre las emociones y mensajes transmitidos en los textos.


Desarrollo:



  1. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un tiempo para que compartan la información que han encontrado sobre el autor y el contexto histórico de su cuento o poema.

  2. Pedir a cada grupo que presente brevemente su cuento o poema elegido y comparta los elementos clave que