Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Araceli
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea las nociones de concentración y dispersión de la población para explicar los rasgos y problemas del espacio urbano y el rural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Objetivo: Emplear las nociones de concentración y dispersión de la población para explicar los rasgos y problemas del espacio urbano y el rural.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Interdisciplinariedad: Reflexionar sobre las posibles causas que explican las diferencias entre el nivel de desarrollo de los países.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Pensamiento crítico y de Igualdad de género.
Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.
- Presentación del tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
- Realización de una lluvia de ideas sobre los conceptos previos de los alumnos sobre el tema.
Desarrollo:
- Exposición del profesor sobre los conceptos básicos de crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
- Realización de una lectura guiada sobre el tema, donde se enfatice en los aspectos relacionados con el espacio urbano y el rural.
- Realizar ejemplos prácticos y casos reales para ejemplificar la explicación.
Cierre:
- Realización de preguntas de reflexión y discusión sobre los problemas que enfrentan el espacio urbano y rural en relación con la población.
- Asignación de una tarea para la siguiente sesión, donde los alumnos deberán investigar sobre las diferentes causas que explican las diferencias en el nivel de desarrollo de los países.
Sesión 2:
Inicio:
- Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.
- Realización de una breve exposición de los alumnos sobre l