Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.

Maria del Rocio Urbina
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa de manera activa, responsable e informada en la promoción, defensa y reivindicación de los principios y valores de la democracia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida


Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Objetivo: Participa de manera activa, responsable e informada en la promoción, defensa y reivindicación de los principios y valores de la democracia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Dificultad para seleccionar, manejar y usar información científica y social.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de retroalimentación sobre los principios y valores de la democracia.

  2. Presentación oral y escrita de propuestas de promoción y defensa de los principios democráticos.


Desarrollo de la Planeación:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Introducción a los principios y valores de la cultura democrática.

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la democracia en la sociedad.


Desarrollo:



  • Exposición teórica sobre los principios y valores de la democracia.

  • Análisis de ejemplos prácticos de situaciones que demuestren la importancia de los principios democráticos en la vida cotidiana.

  • Debate en grupos pequeños sobre los beneficios y retos de vivir en una sociedad democrática.


Cierre:



  • Reflexión individual sobre lo aprendido en la sesión.

  • Planteamiento de preguntas guías para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Planteamiento del problema: Dificultad para seleccionar, manejar y usar información científica y social en la promoción de los principios y valores demo