La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

Planeación de clase: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Objetivo (PDA): Expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre las necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investigar acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase: analizar la función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.


• Realizar una breve actividad de calentamiento para despertar el pensamiento crítico de los alumnos, como una pregunta provocativa o una breve historia relacionada con la temática.


• Presentar el problema adicional: la falta de conocimiento sobre cómo declamar y los elementos que conforman este ejercicio.


• Motivar a los alumnos a investigar sobre la declamación y sus elementos, y cómo pueden aplicarlo en su ensayo.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentar ejemplos de ensayos que expresen posturas críticas sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad. Discutir y analizar los elementos que los hacen efectivos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades, intereses y problemas de la comunidad en la que se encuentran los alumnos. Registrar las ideas en el pizarrón o en una hoja grande.


• Explicar las características del ensayo y cómo se puede utilizar para expresar una postura crítica. Resaltar la importancia de investigar acciones colectivas a favor de la inclusión.


• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles