Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Alba Bello
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Aula de Primaria 6º - Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas


Sesión 1:


Objetivo de la sesión: Introducir el concepto de multiplicación y división como operaciones inversas y aplicarlos en situaciones problemáticas.


Tiempo estimado: 45 minutos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y motivarlos con una pregunta: "¿Qué crees que sucedería si multiplicamos un número por otro número y luego dividimos el resultado entre el mismo número?"

    • Realizar una lluvia de ideas en grupo para recoger las respuestas de los alumnos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicar brevemente el concepto de multiplicación y división como operaciones inversas. Ejemplo: "La multiplicación es una forma de agregar grupos iguales, mientras que la división es una forma de separar una cantidad en grupos iguales".

    • Mostrar ejemplos de multiplicación y división en el pizarrón o utilizando material manipulable.

    • Proporcionar a los alumnos situaciones problemáticas donde puedan aplicar la multiplicación y división como operaciones inversas. Por ejemplo, "Hay 12 galletas y queremos dividirlas de manera equitativa entre 3 niños. ¿Cuántas galletas le corresponderían a cada niño?"

    • Permitir que los alumnos trabajen en parejas o en grupos pequeños para resolver las situaciones problemáticas. Observar y brindar apoyo cuando sea necesario.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Invitar a algunos alumnos a compartir sus respuestas y estrategias utilizadas para resolver las situaciones problemáticas.

    • Resumir el concepto de multiplicación y división como operaciones inversas.

    • Asignar tareas para la próxima s