Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Plan de clase

Planeación de clase para español de Secundaria 1º: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Reconoce los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfruta de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.

Tema transversal: Desconocimiento de juegos de palabras en los alumnos.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Sesión 1:
Inicio:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre los tipos de recursos estéticos presentes en la literatura.


3. Sensibilización sobre la importancia de valorar la diversidad de género en los textos literarios.

Desarrollo:

1. Explicación y ejemplos de los recursos estéticos más comunes: metáfora, simbolismo, aliteración, rima, entre otros.


2. Lectura y análisis de poemas y canciones que contengan recursos estéticos.


3. Realización de ejercicios prácticos de identificación de los recursos estéticos en dichos textos.

Cierre:

1. Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y disfrutar de los recursos estéticos en la literatura.


2. Tarea: Investigar y traer un poema o canción que les guste y contenga recursos estéticos.

Sesión 2:
Inicio:

1. Repaso de los recursos estéticos vistos en la sesión anterior.


2. Introducción al concepto de juegos de palabras.


3. Reflexión sobre la importancia de los juegos de palabras en la comunicación y la literatura.

Desarrollo:

1. Presentación de diferentes tipos de juegos de palabras: trabalenguas, adivinanzas, calambures, entre otros.


2. Realización de ejercicios prácticos donde