Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

SELENE LEON
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Usa intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender de manera interdisciplinar: Generar conciencia sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y evitar la contaminación a través del lenguaje musical.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de desempeño para evaluar la capacidad del alumno para utilizar los elementos de las artes de manera intencional para recrear una situación problemática y manifestar una postura crítica.



  2. Cuestionario de opinión para evaluar la conciencia generada sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y evitar la contaminación a través del lenguaje musical.




Planeación:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema "Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad".

  • Explicar el objetivo de la clase: utilizar los elementos de las artes para recrear una situación problemática y manifestar una postura crítica.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones problemáticas de la comunidad relacionadas con el medio ambiente y la contaminación.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una situación problemática.

  • Cada grupo deberá investigar sobre la situación problemática asignada y pensar en cómo representarla a través del lenguaje musical.

  • Los grupos prepararán una breve presentación de su situación problemática utilizando elementos d