Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo (PDA): Elabora juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realiza propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y breve introducción del tema de la clase.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.
   
   
   • Mostrar imágenes o videos que representen situaciones de injusticia y discriminación, tanto a nivel local como global.
   
   
   • Reflexionar sobre las imágenes o videos, promoviendo la empatía y la identificación de problemas relacionados con la igualdad sustantiva.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles una problemática relacionada con la igualdad sustantiva y la perspectiva de género.
   
   
   • Cada grupo deberá investigar y analizar la problemática asignada, considerando aspectos interculturales y de inclusión.
   
   
   • Elaborar un diagnóstico de la problemática identificada y proponer posibles soluciones congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.
   
   
   • Facilitar recursos y materiales para la investigación y el análisis de la problemática.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y propue