Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Sara Liz Vázquez
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recrea lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 1º - Artes


Tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.


Objetivo (PDA): Recrear lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemáticas a abordar de manera interdisciplinar:



  1. Falta de comprensión lectora

  2. Actitudes y comportamientos violentos entre el alumnado


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Explicar a los estudiantes que trabajarán en la expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con su entorno familiar.

  • Contextualización: Realizar una breve reflexión sobre la importancia de la expresión artística como medio para comunicar y procesar emociones.

  • Motivación: Mostrar ejemplos de obras de arte que reflejen experiencias familiares y generar preguntas para la reflexión.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Actividad 1: Lectura comprensiva de un texto relacionado con el tema. Los estudiantes deberán identificar las emociones y sensaciones presentes en el texto.

  • Actividad 2: Dinámica de expresión corporal. Los estudiantes deberán recrear lúdicamente las emociones y sensaciones identificadas en el texto, utilizando su cuerpo, el espacio y el tiempo.

  • Actividad 3: Reflexión y debate en grupos pequeños sobre la importancia de la expresión artística para comunicar y comprender emociones.


Sesión 2:



  • Actividad 1: Lectura comprensiva de un texto relacionado con el entorno familiar de los estudiantes. Los