Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Planeación de clase: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo: Interactuar con distintos poemas, trabalenguas y adivinanzas, para reconocer sus elementos sonoros.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos en el tema de la experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre poemas, trabalenguas y adivinanzas que los alumnos conozcan.


• Presentación de poemas: Leer en voz alta algunos poemas que contengan juegos de palabras y elementos sonoros.


• Análisis de poemas: Identificar los elementos sonoros presentes en los poemas leídos. (Rimas, aliteraciones, onomatopeyas, etc.)


• Actividad individual: Pedir a los alumnos que elijan un poema y subrayen los elementos sonoros que encuentren.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso del tema anterior: Realizar una breve recapitulación de los elementos sonoros encontrados en la sesión anterior.


• Presentación de trabalenguas: Leer en voz alta algunos trabalenguas y hacer que los alumnos repitan después de ti.


• Práctica de trabalenguas: Dividir a los alumnos en parejas y asignarles un trabalenguas para practicar y mejorar la pronunciación.


• Actividad en grupo: Pedir a los alumnos que creen su propio trabalenguas y lo compartan con el grupo.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso del tema anterior: Realizar una breve recapitulación de los elementos sonoros encontrados en las sesiones anteriores.


• Presentación de adivinanzas: Leer en voz alta algunas adivinanzas y hacer que los alumnos intenten adivinar la respuesta.


• Creación de adivinanzas: Dividir a lo