Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas

Julia González
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, y en medios digitales, desastres ocurridos en la localidad o en la entidad, localiza en mapas los lugares en los que ocurrieron los desastres y los relaciona con los fenómenos naturales, muestra empatía y solidaridad con las personas afectadas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas


Objetivos:



  • Indagar en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas y en medios digitales sobre desastres ocurridos en la localidad o en la entidad.

  • Localizar en mapas los lugares en los que ocurrieron los desastres y relacionarlos con los fenómenos naturales.

  • Mostrar empatía y solidaridad con las personas afectadas por los desastres.


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase y explicar la importancia de actuar y participar en la prevención de desastres.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes desastres naturales y acciones humanas que pueden causar daños en la localidad o en la entidad.

  • Ver un video o mostrar imágenes de desastres naturales y sus consecuencias.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de la empatía y la solidaridad con las personas afectadas por los desastres.


Sesión 2: Investigación sobre desastres ocurridos (45 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un desastre ocurrido en la localidad o en la entidad.

  • Proporcionar a cada grupo fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas y medios digitales para que investiguen sobre el desastre asignado.

  • Los alumnos deberán recopilar información sobre el fenómeno natural que causó el desastre, las consecuencias para las personas y el entorno socioambiental, y las acciones de prevención que se podrían haber tomado.

  • Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase.


Sesión 3: Localización en mapas y relación con fenómenos naturales (45 minutos)



  • Proporcionar a cada grupo un mapa