Introducción a las figuras geométricas y características del círculo

frida diaz
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distingue la diferencia entre circunferencia y círculo e identifica el diámetro y el radio.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas y características del círculo
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar y distinguir las características de las figuras geométricas, especialmente del círculo, reconociendo el diámetro y el radio.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y revisar el objetivo de la clase.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las figuras geométricas que conocen y sus características.

    • Introducir el tema del día: figuras geométricas y características del círculo.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar una breve explicación sobre el círculo, sus características y elementos (centro, radio, diámetro).

    • Mostrar ejemplos de círculos en diferentes objetos (rueda, reloj, plato) y pedir a los alumnos que identifiquen sus características.

    • Realizar una actividad práctica donde los alumnos dibujen círculos en sus cuadernos utilizando un compás.

    • Pedir a los alumnos que midan el diámetro y el radio de los círculos dibujados.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Hacer una recapitulación de las características del círculo y revisar las respuestas de los alumnos.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión: traer objetos circulares de diferentes tamaños para analizar y medir el diámetro y el radio.




Sesión 2: Construcción de círculos y diferencia entre circunferencia y círculo
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de construir círculos utilizando distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos) y distinguir la diferencia entre circunferencia y círculo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Revisar