Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar.

Objetivo (PDA): Realizar actividades de escritura con la familia y registrar con quién se escribe, qué se escribe, para qué se escribe, en qué lengua y con qué soporte.

Metodología: Proyecto comunitario.

Sesión 1: Introducción al proyecto (45 minutos)

• Presentar el objetivo del proyecto a los alumnos y explicar la importancia de la lectura y la escritura en el contexto familiar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en que se puede interactuar con el lenguaje en el hogar.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de entrevistar a un miembro de su familia sobre las actividades de lectura y escritura que realizan juntos.


• Pedir a los alumnos que registren en un cuaderno las respuestas obtenidas durante la entrevista.

Sesión 2: Registro de actividades de escritura (45 minutos)

• Revisar con los alumnos los registros de las entrevistas realizadas en la sesión anterior.


• Pedir a los alumnos que compartan en grupo las diferentes actividades de escritura que realizan con su familia y que anoten en sus cuadernos las respuestas de los demás grupos.


• Realizar una puesta en común sobre las actividades de escritura más comunes en el hogar y registrarlas en el pizarrón.


• Invitar a los alumnos a elegir una actividad de escritura que deseen realizar con su familia y pedirles que la registren en sus cuadernos.

Sesión 3: Desarrollo de la actividad de escritura (45 minutos)

• Repartir materiales como hojas de papel, lápices de colores, tijeras, pegamento, etc.


• Brindar a los alumnos la oportunidad de llevar a cabo la acti