Reflexión sobre la presencia de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

jerry de
Primaria 4º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reflexión y uso de los lenguajes artísticos, para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las formas, líneas, colores y texturas de su entorno natural y social, y lo recrea mediante distintas producciones artísticas individuales y colectivas para reflexionar sobre la presencia de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Reflexión sobre la presencia de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana


Inicio:



  • Saludo y bienvenida a los alumnos

  • Presentación del tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

  • Pregunta a los alumnos: ¿Qué saben sobre el arte y las experiencias estéticas en la vida cotidiana?


Desarrollo:



  • Actividad de inicio: Observación del entorno natural y social



    1. Salir al patio o cercanías del colegio con los alumnos

    2. Pedirles que observen detenidamente su entorno y busquen formas, líneas, colores y texturas interesantes

    3. Fomentar la conversación y el intercambio de ideas sobre lo observado



  • Actividad principal: Creación de un collage



    1. Proporcionar a cada alumno papel, tijeras, pegamento y revistas para recortar

    2. Pedirles que recorten formas, líneas, colores y texturas de la revista que les hayan llamado la atención

    3. Invitarles a pegar estas imágenes en el papel para crear su propio collage

    4. Fomentar la reflexión sobre cómo las formas, líneas, colores y texturas utilizadas en el collage reflejan su entorno natural y social




Cierre:



  • Preguntar a los alumnos: ¿Qué descubrieron sobre los lenguajes artísticos en su entorno?

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

  • Despedida


Sesión 2: Representación de la buena y mala alimentación mediante el arte


Inicio:



  • Saludo y repaso del tema anterior: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

  • Pregunta a los alumnos: ¿Qué recuerdan de la sesión anterior y cómo creen que se relaciona con la alimentación?


Desarrollo:



  • Actividad de inicio: Charla sobre alimentación saludable