Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Analizar recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de dificultad para expresar emociones, sentimientos e ideas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los recursos literarios y su uso para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Motivación con una lectura de un fragmento autobiográfico relacionado con el tema.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes recursos literarios (metáfora, hipérbole, personificación, etc.) y ejemplos de su uso para expresar emociones, sentimientos, sensaciones e ideas.


• Realización de una actividad grupal donde los estudiantes deben identificar los recursos literarios en textos proporcionados.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de los recursos literarios para expresar emociones, sentimientos, sensaciones e ideas.


• Tarea: Pedir a los estudiantes que busquen ejemplos de recursos literarios en textos de su elección.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la tarea de la sesión anterior y compartir los ejemplos encontrados por los estudi