Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Juana MELCHOR
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Presenta una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística


Objetivo (PDA): Presentar una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Desarrollo de la habilidad lectora para la comprensión de textos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de la presentación de la propuesta creativa.

  2. Cuestionario de comprensión lectora.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

  • Breve explicación de la importancia de valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística en una sociedad intercultural.


Desarrollo:



  • Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales existentes en la comunidad.

  • División de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Asignación de una manifestación cultural a cada grupo.

  • Investigación en grupo sobre la manifestación cultural asignada, incluyendo su origen, características, significado, entre otros aspectos relevantes.


Cierre:



  • Presentación breve por parte de cada grupo sobre la manifestación cultural investigada.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística en la sociedad.

  • Asignación de tareas para la próxima sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso del tema de