La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo de aprendizaje: Comprender los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas, de acuerdo con su edad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinariedad: Incorporar la problemática del cambio climático en el desarrollo de la planeación.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

1. Inicio:

• Presentación del tema: "La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias".


• Planteamiento del problema: "La necesidad de educar y debatir sobre el cambio climático".


• Motivación y contextualización del tema y la problemática.


• Actividad de lluvia de ideas sobre las ideas preconcebidas y estereotipos relacionados con la juventud y la infancia.

2. Desarrollo:

• Investigación y análisis de fuentes históricas sobre las concepciones de juventud e infancia en diferentes épocas.


• Trabajo en grupos para identificar cambios y permanencias en las características y tareas asignadas a las personas en función de su edad.


• Análisis de casos y ejemplos de la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Integración de la problemática del cambio climático en la discusión y reflexión sobre la construcción histórica de las ideas.

3. Cierre:

• Síntesis y conclusión de los cambios y permanencias identificados en relación con las juventudes e infancias a lo largo de la historia.


• Debate y discusión sobre la necesidad de educar y debatir sobre el cambio climático desde una perspectiva intergeneracional.


• Reflexión individual sobre la importancia de