El calentamiento global y la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Título de la clase: El calentamiento global y la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo: Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender de forma interdisciplinar: Reconocer la importancia de valorar la eficiencia, eficacia y factibilidad de los procesos que se siguen para atender una situación cotidiana.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Cuestionario de comprensión del tema. 2. Presentación grupal sobre la importancia de valorar la eficiencia, eficacia y factibilidad en la solución de problemas cotidianos.

Planeación:

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Introducción al tema: presentar el concepto de calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles consecuencias del calentamiento global en los ecosistemas.


• Plantear el objetivo de la clase.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes organismos de un ecosistema.


• Pedir a los grupos que organicen los organismos en una red trófica y que establezcan las relaciones de transferencia de energía y materia entre ellos.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.


• Realizar una puesta en común en la que cada grupo presente su red trófica y explique las relaciones establecidas.

Cierre (10 mi