Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase de Español para alumnos de Secundaria 3º:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Los alumnos tienen dificultad para practicar la comunicación asertiva y muestran dificultad para relacionarse entre ellos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y del objetivo de la clase. Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de identidad y pertenencia, relacionándolo con las lenguas y su importancia en la sociedad.

Desarrollo: Leer y analizar diversos textos que hablen sobre la interculturalidad y la importancia de preservar las lenguas. Realizar una discusión grupal sobre los argumentos encontrados en los textos.

Cierre: Reflexionar sobre la importancia de reconocer el valor de las lenguas y promover su fortalecimiento. Asignar una actividad de escritura en la que los alumnos elaboren un texto argumentativo a favor de la preservación de las lenguas.

Sesión 2:
Inicio: Revisar y retroalimentar las actividades de la sesión anterior. Presentar la problemática de dificultades en la comunicación asertiva y relación entre los alumnos.

Desarrollo: Realizar actividades de dinámicas de grupo que fomenten la comunicación asertiva y el trabajo en equipo. Promover la colaboración y el respeto entre los alumnos.

Cierre: Reflexionar sobre la importancia