Pérdida de biodiversidad, problemas medioambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.

Leidy Reyes
Ubicación curricular
Contenido Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y explica algunos problemas medio ambientales de la comunidad, México y el mundo, sus causas y consecuencias en la salud ambiental.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Pérdida de biodiversidad, problemas medioambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.


Objetivo: Analizar y explicar algunos problemas medioambientales de la comunidad, México y el mundo, sus causas y consecuencias en la salud ambiental.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema de pérdida de biodiversidad y problemas medioambientales.



  • Presentación del tema y motivación: Mostrar imágenes y videos relacionados con la biodiversidad y problemas medioambientales para despertar el interés de los alumnos.

  • Pregunta generadora: ¿Qué es la biodiversidad y por qué es importante para el medio ambiente?

  • Actividad de indagación: Distribuir materiales impresos y pedir a los alumnos que investiguen en parejas sobre la importancia de la biodiversidad y los problemas medioambientales en la comunidad.

  • Discusión en grupo: Compartir los hallazgos y reflexionar sobre las causas y consecuencias de la pérdida de biodiversidad.


Sesión 2 (45 minutos): Problemas medioambientales en México y el mundo.



  • Recapitulación de la sesión anterior y repaso de los conceptos clave.

  • Actividad de investigación: Asignar a los alumnos la tarea de investigar sobre los problemas medioambientales más relevantes en México y el mundo.

  • Presentación de resultados: Los alumnos expondrán lo que han descubierto en un formato de su elección (presentación de diapositivas, carteles, etc.).

  • Reflexión en grupo: Analizar las causas y consecuencias de los problemas medioambientales identificados y discutir posibles soluciones.


Sesión 3 (45 minutos): Acciones orientadas a fortalece