Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Objetivo PDA: Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y calentamiento del grupo.


• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de sensibilización: mostrar imágenes y videos de diferentes manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés.

2. Desarrollo (30 minutos)

• Explicación de la importancia de la comunicación asertiva y su relación con la interculturalidad.


• División de los estudiantes en grupos pequeños.


• Asignación de roles y situaciones para los juegos de roles en inglés.


• Guía de preparación para los juegos de roles: proporcionar vocabulario y frases útiles para la comunicación asertiva.


• Los estudiantes practican los juegos de roles en sus grupos, enfocándose en la comunicación asertiva.

3. Cierre (10 minutos)

• Reflexión en grupo sobre los juegos de roles y la importancia de la comunicación asertiva.


• Preguntas de discusión: ¿Qué dificultades enfrentaron al practicar la comunicación asertiva en inglés? ¿Cómo pueden aplicar esto en su vida diaria?


• Tarea: investigar y traer ejemplos de manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés para compartir en la próxima clase.

Enfoque de Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura:

Durante las 5 sesiones, se promoverá la inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura mediante las siguientes estrategi