Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación en la Educación Física.

Ismael Hernandez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación en la Educación Física.


Objetivo: Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Interdisciplinaridad: Atender al problema "Poner en práctica elementos de la condición física para fomentar el bienestar individual y colectivo".


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:


Sesión 1:
Inicio:



  1. Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el objetivo de la clase anterior.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades que realizan fuera del colegio para fomentar su bienestar físico y el de los demás.


Desarrollo:



  1. Explicar brevemente las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación y cómo se relacionan con la condición física.

  2. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos pongan en práctica los elementos de la condición física, como la resistencia, la fuerza y la flexibilidad, a través de juegos recreativos.

  3. Fomentar la participación activa y el trabajo en equipo durante la actividad.

  4. Observar y evaluar el desempeño de los alumnos, brindando retroalimentación individual y grupal.


Cierre:



  1. Reflexionar en grupo sobre la importancia de las actividades físicas para el bienestar individual y colectivo.

  2. Plantear una tarea de Aprendizaje servicio en la que los alumnos diseñen una actividad física para fomentar el bienestar en la comunidad. Asignar roles y establecer fechas para la presentación de los proyectos.

  3. Asignar una mini-tarea para la próxima ses