Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.
Objetivo: Participar en la elaboración del reglamento del aula.

Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque interdisciplinar: Fomentar la convivencia e inclusión.

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Dinámica de integración: Juego de presentación en el que cada alumno deberá decir su nombre y algo interesante sobre sí mismo.


• Actividad: Los estudiantes, en grupos de 4 o 5, deberán compartir sus experiencias sobre cómo se sienten en el aula y qué les gustaría mejorar. Cada grupo debe registrar sus ideas en un papel y compartirlas con el resto de la clase.


• Reflexión en grupo sobre las ideas compartidas y la importancia de crear un reglamento del aula que incluya las necesidades de todos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de los principales puntos del reglamento de la escuela.


• Actividad: Los estudiantes investigarán sobre los reglamentos de otras escuelas o instituciones y compararán cómo se establecen las normas y cómo regulan la convivencia.


• Discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias encontradas. Reflexionar sobre qué elementos pueden ser útiles para incluir en el reglamento del aula.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad: Los estudiantes, en grupos, elaborarán un borrador del reglamento del aula, tomando en cuenta las necesidades y sugerencias previamente mencionadas.


• Cada grupo compartirá su borrador con la clase y se abrirá un espacio de debate y reflexión sobre los diferentes puntos propuestos.


• Se seleccionarán los puntos más relevantes y se establecerá un reglamento preliminar del aula.

Sesión 4 (45 minutos):

• Revisión y ajustes del reg