Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Tema: Perímetro, área y noción de volumen

Objetivo: Construir y usar fórmulas para calcular el perímetro de cualquier polígono, a partir de sumar la longitud de todos sus lados o multiplicar el número de lados por la medida de uno de ellos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Resolución de problemas

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Motivación: Presentar a los alumnos una serie de polígonos de diferentes formas y tamaños y plantearles el desafío de calcular su perímetro.


• Exploración: Los alumnos deberán trabajar en grupos para medir con una regla la longitud de los lados de los polígonos y sumarlos para obtener el perímetro. Se les proporcionará hojas de papel cuadriculado para representar los polígonos y realizar los cálculos.


• Reflexión: Se invitará a los alumnos a compartir sus resultados y a identificar patrones o regularidades en los cálculos de los perímetros. Se guiará una discusión para que los alumnos lleguen a la conclusión de que el perímetro se puede obtener sumando la longitud de todos los lados de un polígono.

Sesión 2:

• Recapitulación: Se recordará a los alumnos la definición de perímetro y se les presentará la fórmula para calcular el perímetro de un polígono regular: perímetro = número de lados x longitud de uno de los lados.


• Práctica: Los alumnos realizarán ejercicios de cálculo de perímetro de polígonos regulares, utilizando la fórmula presentada. Se les proporcionará una lista de polígonos regulares y deberán calcular su perímetro.


• Aplicación: Se planteará un problema donde los alumnos deberán calcular el perímetro de un polígono irregular. Se les dará la descripción d