Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

Objetivo (PDA): Los alumnos usarán intencionalmente figuras retóricas como metáforas, hipérboles, sinécdoques y aliteraciones en creaciones artísticas colectivas para representar situaciones vinculadas a la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar:
Identificar los componentes estructurales de la lengua en la adaptación creativa de un poemario para comprender las variantes lingüísticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Elementos de las artes y recursos estéticos en el entorno natural y social.


• Motivación: Mostrar ejemplos de obras de arte que reflejen la naturaleza y la sociedad.


• Pregunta disparadora: ¿Qué elementos y recursos estéticos has identificado en estas obras de arte?

Desarrollo:

• Explicación de las figuras retóricas: metáforas, hipérboles, sinécdoques, aliteraciones.


• Actividad de identificación: Los alumnos deberán identificar estas figuras retóricas en diferentes textos o poemas.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Por qué crees que los artistas utilizan estas figuras retóricas en sus obras?


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de figuras retóricas en el entorno natural y social.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación del proyecto comunitario: Los alumnos crearán una obra de arte colectiva utilizando figuras retóricas para representar situaciones de la comunidad.


• Asignación de grupos y asignación de tareas.

Desarrollo:

• Investigación y re