Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información
Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la utilidad de los textos discontinuos para organizar y presentar información.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y de igualdad de género

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos discontinuos

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Breve explicación sobre qué son los textos discontinuos y su utilidad para organizar y presentar información.


• Presentación de diferentes ejemplos de textos discontinuos (esquemas, mapas conceptuales, tablas, gráficos, etc.).


• Actividad individual: los alumnos deben analizar un texto discontinuo y identificar sus características principales.


• Puesta en común y reflexión grupal sobre la utilidad de los textos discontinuos.

Sesión 2: Producción de textos discontinuos

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Explicación sobre cómo producir textos discontinuos de manera efectiva.


• Actividad grupal: los alumnos formarán equipos y deberán crear diferentes textos discontinuos, utilizando la información de un tema específico.


• Puesta en común y análisis de los textos producidos, destacando sus puntos fuertes y posibles mejoras.

Sesión 3: Aplicación de textos discontinuos

• Recordatorio de los conceptos vistos en las sesiones anteriores.


• Explicación sobre cómo utilizar los textos discontinuos en diferentes situaciones de la vida diaria (estudio, organización de ideas, presentaciones, etc.).


• Actividad individual: los a