Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo (PDA): Reconoce las propiedades de los sólidos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática del agua: ¿Cómo afecta la falta de acceso al agua potable en diferentes comunidades?

Sesión 1: Introducción a los sólidos y su importancia en la vida cotidiana

• Inicio: Presentar el tema de la clase y el problema del agua. Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los sólidos y cómo creen que se relaciona con la problemática del agua.


• Desarrollo: Realizar una actividad práctica donde los alumnos construyan diferentes sólidos utilizando materiales como palitos de helado y plastilina. Luego, discutir en parejas o grupos las características y propiedades de cada sólido construido.


• Cierre: Realizar una discusión en grupo sobre las propiedades de los sólidos identificadas por los alumnos. Conectar estas propiedades con la problemática del agua y cómo los sólidos pueden afectar la cantidad y calidad del agua potable en diferentes comunidades.

Sesión 2: Propiedades de los sólidos y su relación con el problema del agua

• Inicio: Retomar la discusión de la sesión anterior sobre las propiedades de los sólidos. Presentar imágenes o videos que muestren cómo la falta de acceso al agua potable afecta a diferentes comunidades.


• Desarrollo: Realizar una actividad de investigación en la que los alumnos investiguen cómo diferentes sólidos pueden afectar la calidad del agua. Por ejemplo, cómo la construcción de presas puede alterar el flujo de agua en ríos y lagos, o cómo la contaminación de plásticos puede afectar la vida acuática.


• Cierre: Compartir en grupo l