Construcción de la noción de suma y resta

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: El alumno resolverá problemas vinculados a su contexto que implican sumas o restas (sin hacer uso del algoritmo convencional) con cantidades de hasta dos dígitos; representará de diversas formas (material concreto, representaciones gráficas) sumas y restas, incluyendo los signos "+", "−", "=", y numerales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema del repaso de contenidos por el regreso a clases después del periodo vacacional de invierno.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Conversación con los alumnos sobre las experiencias y situaciones en las que han utilizado sumas y restas en su vida diaria.


• Presentación de una situación problemática relacionada con su contexto.


• Planteamiento de preguntas de indagación sobre cómo resolver el problema.


• Trabajo en grupos pequeños para discutir y buscar estrategias de solución.

Sesión 2:

• Puesta en común de las estrategias encontradas por los grupos.


• Presentación y manipulación de material concreto (bloques, fichas, etc.) para representar las sumas y restas.


• Ejercicios prácticos en los que los alumnos resuelvan problemas utilizando el material concreto.


• Reflexión sobre la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.

Sesión 3:

• Repaso de los conceptos aprendidos en las sesiones anteriores.


• Introducción de representaciones gráficas de sumas y restas.


• Ejercicios prácticos en los que los alumnos representen sumas y restas utilizando d