Textos literarios escritos en español o traducidos

Plan de clase

Planeación de clase: Textos literarios escritos en español o traducidos

Objetivo (PDA): Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de lectura y escritura del grupo de 16 alumnos, de los cuales 4 son alumnos BAP.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Textos literarios y su importancia estética.


• Actividad de motivación: Realizar preguntas generales sobre textos literarios y pedir a los alumnos que compartan sus experiencias y opiniones sobre la lectura.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de textos literarios y la importancia de su valor estético.


• Presentación de diversos géneros literarios: narrativa, poesía, teatro, etc.


• Lectura compartida de un fragmento literario, enfatizando en el valor estético.


• Ejercicio de identificación del valor estético en textos literarios elegidos por los alumnos.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia del valor estético en los textos literarios.


• Asignación de tarea: Los alumnos deben elegir un texto literario de su libre elección y escribir una breve reflexión sobre su valor estético.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Realizar una dinámica de lectura en parejas, donde cada alumno comparte el texto literario que eligió y su reflexión sobre su valor estético.

Desarrollo:

• Exposición breve de cada alumno sobre el texto literario que eligió y su