Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Objetivo (PDA): Modelar y resolver problemas cuyo planteamiento es una ecuación lineal.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Integrar al desarrollo de la planeación el problema de la ausencia de conocimiento en ecuaciones.

Duración de cada sesión: 50 minutos

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de las ecuaciones lineales.


• Planteamiento del problema de la ausencia de conocimiento en ecuaciones.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Entrega de una serie de problemas y situaciones problemáticas relacionadas con ecuaciones lineales.


• Los alumnos deberán identificar las ecuaciones lineales presentes en los problemas y plantear soluciones.

Cierre:

• Presentación de los problemas y soluciones planteadas por cada grupo.


• Discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas para resolver los problemas.


• Reflexión sobre la importancia de las ecuaciones lineales en la resolución de problemas de la vida cotidiana.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior sobre ecuaciones lineales.


• Presentación del tema: Ecuaciones cuadráticas.


• Planteamiento del problema de la ausencia de conocimiento en ecuaciones cuadráticas.

Desarrollo:

• Actividad de investigación en grupos: búsqueda de información sobre ecuaciones cuadráticas y ejemplos de su aplicación en diferentes contextos.


• Realización de ejercicios prácticos para identificar las característic