Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad

ISABEL GARCIA
Ubicación curricular
Contenido Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el magnetismo es una fuerza que actúa a distancia en los objetos, a partir experimentar con imanes y el movimiento de objetos de diversos materiales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad


Grado: 5º de Primaria


Objetivo (PDA): Comprender que el magnetismo es una fuerza que actúa a distancia en los objetos, a partir de experimentar con imanes y el movimiento de objetos de diversos materiales.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: La falta de habilidades para analizar y evaluar información, lo que puede limitar la capacidad de la comunidad para tomar decisiones informadas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: presentar el objetivo de la clase y su importancia.

  • Actividad inicial: analizar diferentes objetos y clasificarlos en magnéticos y no magnéticos.

  • Indagación: experimentar con imanes y observar cómo atraen o repelen objetos. Registrar las observaciones en sus cuadernos.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Retroalimentación de la sesión anterior: compartir las observaciones y conclusiones sobre el magnetismo.

  • Actividad: explorar cómo diferentes materiales interactúan con los imanes. Observar y registrar las repulsiones y atracciones.

  • Reflexión final: discutir sobre las diferentes interacciones y cómo se relacionan con el magnetismo.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Introducción al problema interdisciplinar: presentar el concepto de análisis y evaluación de información y su importancia en la toma de decisiones informadas.

  • Actividad: analizar diferentes fuentes de información sobre el magnetismo y la gravedad. Identificar la veracidad y confiabilidad de las fuentes.

  • Reflexión final: discutir las habilidades necesarias para analizar y evaluar información de manera crítica.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Retroalimentación de la s