Introducción a las producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios.

Eileen Michelle Mireles
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recurre a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dicta a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a las producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios.


Objetivo: Introducir a los alumnos en la importancia de las producciones gráficas y sus diferentes destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y repaso de la sesión anterior.

  • Presentación del tema y motivación a través de una breve historia o cuento relacionado con la importancia de las producciones gráficas.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Exposición de ejemplos de producciones gráficas dirigidas a diferentes destinatarios: cartas, postales, carteles, etc.

  • Identificación y descripción de los diferentes elementos presentes en las producciones gráficas.

  • Actividad práctica: los alumnos elaborarán una postal dirigida a una persona especial (familiares, amigos, compañeros de clase, etc.), utilizando diferentes elementos gráficos.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Puesta en común de las producciones gráficas realizadas por los alumnos.

  • Reflexión final sobre la importancia de las producciones gráficas para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


Sesión 2:
Tema: Copiar palabras y combinar letras del nombre propio.


Objetivo: Desarrollar la habilidad de copiar palabras y combinar letras del nombre propio o de sus pares, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y repaso de la sesión anterior.

  • Presentación del tema y motivación a través de juegos o canciones relacionadas con las palabras y los nombres propios.



  1. Desarrollo (30 minutos):