Rectas y ángulos

Plan de clase

Tema: Rectas y ángulos

Objetivo: Identificar y usar las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Ortografía.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Observación del desempeño en la construcción de figuras geométricas a escala y 2) Ejercicio de aplicación de las relaciones entre ángulos, lados y diagonales en la resolución de problemas.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase y el objetivo de aprendizaje.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las rectas y los ángulos.


• Plantear un problema relacionado con la ortografía y la geometría, por ejemplo, cómo ayudar a un estudiante a dibujar un triángulo correctamente.

Desarrollo (30 minutos):

• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.


• Proporcionar a cada grupo materiales (regla, transportador, papel, lápices, colores, etc.).


• Plantear a los grupos la construcción de un triángulo equilátero a escala usando las relaciones entre ángulos, lados y diagonales.


• Guiar el proceso de indagación, promoviendo preguntas de investigación y la búsqueda de información.


• Observar y apoyar el trabajo de los grupos, proporcionando retroalimentación constante.

Cierre (10 minutos):

• Hacer una puesta en común de los resultados de cada grupo.


• Reflexionar sobre las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales en la construcción del triángulo equilátero.


• Relacionar el problema de ortografía planteado al inicio de la clase con l