La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

Plan de clase

Título de la unidad: La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

Objetivo de la unidad: Identificar qué son las placas tectónicas, cuáles son sus características y dinámica.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de la contaminación en el contexto escolar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación de la unidad y sus objetivos.


• Activación de los conocimientos previos sobre el tema.


• Planteamiento del problema de la contaminación en el contexto escolar y su relación con las placas tectónicas.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de textos sobre las placas tectónicas y su relación con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles causas de la contaminación en el contexto escolar relacionadas con el tema de las placas tectónicas.


• Discusión en grupos pequeños sobre las diferentes causas identificadas y elaboración de un listado.

Cierre:

• Puesta en común de los listados de causas de contaminación en el contexto escolar.


• Reflexión sobre la importancia de conocer las placas tectónicas para comprender y prevenir la contaminación.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de imágenes y videos sobre la dinámica de las placas tectónicas y su relación con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.


• Planteamiento de preguntas para la reflexión sobre el impacto de la actividad humana en estas dinámicas.

Desarrollo:

• Trabajo en grupos para elaborar un mapa conceptual que relacione las placas tectónicas con el