Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas" en alumnos de 1º de Secundaria:

Objetivo PDA: Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de comprensión lectora y mala escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas".


• Actividad de reflexión en grupo: ¿Qué entienden por identidad y sentido de pertenencia?


• Explicación del enfoque inclusivo y de las experiencias estéticas que se trabajarán.
  Desarrollo:


• Lectura de un texto sobre la importancia de la identidad en las manifestaciones artísticas.


• Análisis de la lectura en grupos pequeños y elaboración de conclusiones.


• Actividad de escritura creativa: los alumnos deberán escribir una breve historia relacionada con la identidad y el sentido de pertenencia.
  Cierre:


• Puesta en común de las conclusiones obtenidas en los grupos.


• Presentación de las historias escritas por los alumnos.


• Reflexión final sobre la importancia de la identidad en las manifestaciones artísticas.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación del problema de comprensión lectora y mala escritura.


• Explicación de la importancia de la lectura y la escritura en el desarrollo de la identidad.
  Desarrollo:


• Actividad de lectura en voz alta de un texto relacionado con el tema.


• Análisis y discusión del texto en grupos.


• Activida