Introducción al álgebra
Jorge Florez
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para Matemáticas – 3º de Secundaria
Tema: Introducción al álgebra
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Problemática interdisciplinaria: Problemática del agua
Objetivo: Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el tema de la clase y su relación con la problemática del agua.
- Realizar una lluvia de ideas sobre cómo el álgebra podría ayudar a resolver problemas relacionados con el agua.
Desarrollo:
- Proporcionar a los estudiantes situaciones problemáticas que involucren áreas y volúmenes de cuerpos geométricos relacionados con la problemática del agua.
- Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles materiales para que investiguen y resuelvan los problemas planteados.
- Fomentar el trabajo en equipo y la discusión de los métodos utilizados para resolver los problemas.
Cierre:
- Pedir a cada grupo que presente sus soluciones y expliquen su proceso de razonamiento.
- Resumir las ideas principales y destacar la importancia del álgebra en la resolución de problemas relacionados con el agua.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior y su relación con la problemática del agua.
- Introducir el concepto de variables y su uso en álgebra.
- Resolver ejemplos sencillos de ecuaciones lineales relacionadas con el tema del agua.
Desarrollo:
- Proporcionar a los estudiantes diferentes ejemplos de problemas que involucren ecuaciones lineales relacionadas con áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y el tema del agua.
- Dividir a los estudiantes en grupos y propor