UN VIAJE POR EL UNIVERSO

Rosa Elvia Lopez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia como forma de vida: Construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la revisión y construcción de acuerdos, reglas y normas que sirven para atender necesidades compartidas, alcanzar metas comunes, resolver conflictos y promover la convivencia pacífica en el aula, la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: UN VIAJE POR EL UNIVERSO


Sesión 1:


Objetivo de la sesión: Los alumnos participarán en la revisión y construcción de acuerdos, reglas y normas que promuevan la convivencia pacífica en el aula, la escuela y la comunidad, a través de la reflexión sobre el tema de democracia como forma de vida.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y explicar brevemente el objetivo de la sesión.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la democracia y cómo se aplica en la vida cotidiana.

    • Mostrar imágenes relacionadas con la democracia y la convivencia pacífica.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar el problema: "Imaginemos que vamos a hacer un viaje por el universo. Para que nuestro viaje sea exitoso, necesitamos establecer normas y reglas que nos permitan convivir pacíficamente durante el viaje. ¿Qué acuerdos, reglas y normas propondrían para nuestro viaje por el universo?"

    • Formar equipos de trabajo y darles tiempo para que discutan y propongan acuerdos, reglas y normas para el viaje.

    • Invitar a cada equipo a compartir sus propuestas y construir juntos una lista de acuerdos, reglas y normas que se aplicarán durante el viaje.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar sobre la importancia de establecer acuerdos, reglas y normas para convivir pacíficamente en diferentes ámbitos de la vida.

    • Realizar una síntesis de los acuerdos, reglas y normas propuestas por los equipos y escribirlos en un cartel visible en el aula.

    • Invitar a los alumnos a comprometerse con el cumplimiento de los acuerdos, reglas y normas establecidos.




Sesión 2:


Objetivo de la sesión: Los alumnos reflexionarán sobre la