Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Composición de las mezclas

Objetivo: Describe los componentes de una mezcla (soluto - disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y las clasifica en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema: tipos de mezclas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.

Session 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos la problemática: ¿Qué son las mezclas y cómo se clasifican?


• Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


• Establecer el objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Explicar brevemente la composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.


• Realizar una actividad experimental en la que los alumnos identifiquen diferentes mezclas y las clasifiquen.


• Proporcionar materiales y sustancias para que los alumnos realicen sus propias observaciones y conclusiones.


• Fomentar el trabajo en grupos y la discusión entre los alumnos.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las observaciones y conclusiones obtenidas por los alumnos.


• Reforzar los conceptos aprendidos y resolver dudas.


• Asignar tareas para la sesión siguiente.

Session 2:
Inicio:

• Revisar brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Presentar el problema interdisciplinario: tipos de mezclas y su relación con otras asignaturas como Biología y Física.


• Establecer el objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Realizar una serie de actividades experimentales utilizando diferentes métodos de separaci