Estudio de los números - Fracciones

301 Carlos Daniel López
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa, con apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: medios, cuartos, octavos, dieciseisavos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en situaciones vinculadas a su contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números - Fracciones


Sesión 1: Introducción y exploración (45 minutos)



  • Presentación del tema: Estudio de los números - Fracciones.

  • Conversación inicial sobre qué son las fracciones y cuándo las utilizamos en la vida cotidiana.

  • Actividad de exploración: Utilizar material concreto (como bloques, fichas o tarjetas) para representar fracciones simples como medios, cuartos y octavos. Los alumnos manipularán el material y lo utilizarán para expresar diferentes fracciones.

  • Reflexión y discusión grupal sobre las diferentes representaciones y formas de expresar fracciones.


Sesión 2: Aplicación y resolución de problemas (45 minutos)



  • Revisión de la sesión anterior y repaso de fracciones simples.

  • Presentación de situaciones problemáticas vinculadas al contexto de los alumnos, donde se requiera el uso de fracciones para expresar mediciones y repartos.

  • Trabajo en parejas o pequeños grupos para resolver los problemas utilizando material concreto y modelos gráficos.

  • Puesta en común de las soluciones y discusión sobre las diferentes estrategias utilizadas.


Sesión 3: Consolidación y evaluación (45 minutos)



  • Repaso de las fracciones trabajadas en las sesiones anteriores.

  • Elaboración de un proyecto individual o en grupo donde los alumnos apliquen lo aprendido sobre fracciones en un contexto real de su elección (por ejemplo, diseñar un menú de comida, repartir objetos en una fiesta, etc.).

  • Presentación de los proyectos y retroalimentación por parte de los compañeros y el maestro.

  • Evaluación formativa: Diseño de dos instrumentos de evaluación formada que permitan verificar el logro del objetivo PDA. Estos instrumentos podrían ser un