Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.

Brenda Carolina Coronel
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe que, un cambio temporal, implica la transformación de la forma e incluso de las propiedades de los materiales, pero no de su composición, mientras que, en un cambio permanente, las propiedades y composición de los materiales se modifican, por lo que no vuelven a su estado original, ya que se transforman en otros diferentes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.


Objetivo pedagógico (PDA): El alumno describe que un cambio temporal implica la transformación de la forma e incluso de las propiedades de los materiales, pero no de su composición, mientras que en un cambio permanente, las propiedades y composición de los materiales se modifican, por lo que no vuelven a su estado original, ya que se transforman en otros diferentes.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Se abordarán ejemplos de cambios permanentes en materiales en diferentes contextos, como la historia (cambio de estado de los materiales en la construcción de edificaciones antiguas) y la ciencia (cambio permanente en la composición de los alimentos durante la cocción).


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (15 minutos)



  • Presentación del tema y explicación del objetivo pedagógico.

  • Planteamiento del problema: ¿Qué diferencias existen entre un cambio temporal y un cambio permanente en los materiales?

  • Realizar una lluvia de ideas inicial sobre los cambios que los alumnos conocen en los materiales.


Sesión 2: Indagación sobre cambios temporales en los materiales (45 minutos)



  • Realización de experimentos sencillos donde los alumnos puedan observar cambios temporales en los materiales (por ejemplo, derretir hielo, doblar papel).

  • Análisis de los resultados y formulación de conclusiones: ¿Qué observaron en los materiales después de realizar los cambios temporales?


Sesión 3: Indagación sobre cambios permanentes en los materiales (45 minutos)



  • Presentación de ejemplos de cambios permanentes en materiales en diferentes