Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase para Artes en Secundaria 3º: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo:
Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Desarrollo de la habilidad lectora para la comprensión de textos

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Reflexión sobre la importancia de la identidad personal y colectiva en el arte.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de textos relacionados con el tema de identidad y sentido de pertenencia en el arte.


• Actividad de comprensión lectora: Responder preguntas sobre los textos leídos.

Cierre:

• Debate y reflexión sobre los textos leídos y su relación con la identidad y sentido de pertenencia en el arte.


• Tarea: Investigar sobre manifestaciones artísticas que representen la identidad personal y colectiva.

Sesión 2:
Inicio:

• Retroalimentación de la tarea.


• Presentación de ejemplos de manifestaciones artísticas que fortalecen la identidad personal y colectiva.

Desarrollo:

• Trabajo en grupos: Los alumnos deben crear una propuesta artística que represente su identidad personal y colectiva, utilizando características de diferentes estilos artísticos.


• Presentación de las propuestas artísticas por parte de cada grupo.

Cierre:

• Reflexión y análisis de las propuestas artísticas presentadas.


• Tarea: Elaborar un tex