Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Maria José Alvarez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Introducción (5 minutos)



  • Iniciar la clase con una breve introducción sobre el tema y sus aplicaciones en la vida cotidiana. Explicar la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones de nuestro cuerpo para satisfacer nuestras necesidades.


Actividad 1: Brainstorming (10 minutos)



  • Realizar un brainstorming en el que los estudiantes compartan qué herramientas, máquinas e instrumentos utilizan en su vida diaria. Registrar las respuestas en un pizarrón o en una plataforma virtual.


Actividad 2: Investigación en grupos (20 minutos)



  • Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5. Asignar a cada grupo una herramienta, máquina o instrumento específico para investigar sobre su función, historia y su impacto en la sociedad. Proporcionar recursos como libros, artículos o acceso a internet para la investigación.


Actividad 3: Presentación y debate (10 minutos)



  • Cada grupo deberá presentar los resultados de su investigación al resto de la clase. Después de cada presentación, fomentar un debate en el que los estudiantes puedan compartir sus puntos de vista y analizar los diversos usos y beneficios de cada herramienta,