Las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Las propiedades extensivas e intensivas

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Objetivo (PDA): Formular hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elaborar conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Tipos de sustancias

Sesión 1 (50 minutos):

Inicio:

• Presentación del tema: Las propiedades extensivas e intensivas y su importancia en la identificación de sustancias y materiales.


• Preguntas de reflexión: ¿Qué entienden por propiedades extensivas e intensivas? ¿Cómo creen que se pueden diferenciar? ¿Qué utilidad tienen en la vida cotidiana?

Desarrollo:

• Actividad experimental: Medición de diferentes sustancias y materiales (sólidos, líquidos o gases) utilizando diferentes instrumentos de medición (balanza, probeta, cilindro graduado, etc.).


• Observación de los resultados: Comparación de las mediciones obtenidas y clasificación de las propiedades como extensivas o intensivas.


• Análisis de los resultados: Discusión de las características de cada propiedad y su relación con la cantidad de sustancia o material.


• Formulación de hipótesis: Los estudiantes deberán formular hipótesis sobre cómo diferenciar las propiedades extensivas e intensivas, basándose en los resultados obtenidos.

Cierre:

• Reflexión y conclusiones: Los estudiantes deberán elaborar conclusiones individuales a partir de los resultados y la formulación de hipótesis.


• Puesta en común: Socialización de las con