Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Plan de clase

Título de la clase: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Objetivo (PDA): Investiga propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión, para presentar una postura crítica sobre un problema de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de forma interdisciplinar: Convivencia escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Realizar una tormenta de ideas sobre la importancia de los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.


• Introducir el problema de la convivencia escolar como el tema a trabajar de forma interdisciplinar.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar ejemplos de propuestas artísticas colectivas que abordan la inclusión en entornos rurales y urbanos.


• Realizar una investigación en línea sobre propuestas artísticas colectivas que aborden la inclusión en entornos rurales y urbanos.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un problema de convivencia escolar para que investiguen propuestas artísticas colectivas relacionadas.

Cierre (10 minutos):

• Compartir en plenaria las propuestas artísticas colectivas investigadas por cada grupo.


• Reflexionar sobre la importancia de la expresión artística en la solución de problemas de convivencia escolar.


• Plantear las expectativas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Retomar las expectativas planteadas en la sesión anterior.


• Presentar ejemplos de problemas de convivencia escolar abordados desde los lenguajes artísticos.


• Reflexionar sobre la importancia de