Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.

Plan de clase

Título de la Planeación: Los riesgos de desastre y la vulnerabilidad de la población: una mirada desde la geografía y la salud.

Objetivo: Identificar que los desastres pueden ser originados por procesos naturales o por las actividades humanas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque interdisciplinar: Vida saludable y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas: se evaluará la comprensión del concepto de desastre, los procesos naturales y las actividades humanas que pueden originarlos, así como la identificación de la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.

   
   



2. Presentación oral: los alumnos deberán exponer en grupos los resultados de su investigación y reflexión sobre la relación entre los desastres, la vulnerabilidad de la población y la salud.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones de desastre que los estudiantes conozcan.


• Planteamiento del problema: ¿Cuáles son los riesgos de desastre que existen en nuestra comunidad?

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo.


• Distribución de un mapa de la comunidad y materiales de investigación.


• Los grupos identificarán los riesgos de desastre presentes en su comunidad y los clasificarán en procesos naturales o actividades humanas.


• Investigación sobre la relación entre estos riesgos de desastre, los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.


• Discusión en grupo sobre los resultados de la investigación.

Cierre:

• Reflexión individual: ¿Qué aprendimos sobre los riesgos