La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.

José ángel Palacios
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Colabora con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de la paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.


Objetivo: Colaborar con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de la paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema a atender: Desacuerdos que dañan la buena convivencia.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del problema: se proyectará un video o se realizará una dinámica para generar conciencia sobre los desacuerdos y su impacto en la convivencia.

  2. Reflexión inicial: se realizará una lluvia de ideas para identificar situaciones de desacuerdo que hayan vivido los estudiantes y cómo afectaron la convivencia.


Desarrollo:



  1. Investigación del problema: los estudiantes se organizarán en grupos y se les proporcionará material de investigación (textos, videos, testimonios, etc.) para que busquen información sobre desacuerdos y sus consecuencias en la convivencia.

  2. Análisis de la información: cada grupo presentará los datos recopilados y se abrirá un debate para identificar patrones y características comunes de los desacuerdos.

  3. Identificación de soluciones: los estudiantes, en grupos, propondrán estrategias para resolver los desacuerdos y mejorar la convivencia.


Cierre:



  1. Puesta en común: los grupos presentarán sus propuestas y se realizará una discusión en conjunto para seleccionar las mejores soluciones.

  2. Reflexión final: los estudiantes escribirán en sus cuadernos una reflexión personal sobre la importancia de gestionar los desacuerdos de manera pacífica y respetuosa.


Sesión 2: